第160章：十兄弟會
踏入普魯士王家軍校大門的那一刻，14歲的隆美爾才算真正見識到德意志帝國軍官的成長搖籃。
這座位於柏林西南郊的初級軍官學校，是無數德意志少年夢寐以求的殿堂，那規整的校舍，筆直的操練場，以及嚴苛的軍紀條令，無不透著普魯士軍隊的嚴謹、鐵血與崇尚榮譽的底色。
然而在光鮮的外表下，階級的壁壘依然是無處不在。
毫無疑問，學校裡面的大部分學員，來自那些身份顯貴，生活優渥的容克貴族或是軍官世家子弟。這些人從小就出生在羅馬，能夠享受到別人無法得到的資源。對於他們而言，騎馬狩獵，在社交場合進退有據，禮貌應酬，不過是吃飯睡覺那般的普通日常。
至於像隆美爾這樣的平民少年，一無家世，二無祖蔭，沒有人脈資源，只是憑著自身能力和不懈努力，得到了瓦爾特等人的舉薦而走天才少年的路線，繼而獲得軍校的破格錄取，來到這片被容克貴族與軍官世家壟斷的王家軍校。
在這裡，身份與地位依然是無聲的標籤，是無形的圍牆。不過，這也沒有什麼，唯有勤奮和學業，才是他們安身立命的本錢。
隆美爾在王家軍校的第一位朋友，是海因茨·威廉·古德里安。
普魯士王家軍校屬於4年制，隆美爾因為通過了西克特少校的特別測試，還得到了西克特與格勒納的聯名舉薦，因而順利成為了二年級的插班生。
此時的古德里安已是三年級的高級班，兩人分屬不同連隊，日常隊列操練和內務作息互不干涉，不過每周兩節的戰術研討課，卻總會坐在同一間教室。
毫無疑問，這是西克特教官針對優等生的刻意安排，屬於打破年級界限的重點班，也是未來戰爭學院和總參的後備生源。
古德里安比起隆美爾大3歲，出身東普魯士軍人家庭，父輩的軍旅履歷讓他自小便眼界開闊，其格局也遠超同齡學員。
不同於多數沉溺貴族玩樂，固守傳統步兵戰術的子弟，古德里安性格剛硬，而且敢想敢闖，說話做事不計後果，有著打破常規的銳氣。 由於古德里安的家境一般，而且從沒有屬於自己的戰馬，因此他極少參與貴族子弟的消遣派對，課餘所有時間都用來鑽研武器裝備、機動行軍與兵種協同戰術，終日抱著各類軍事刊物，痴迷於顛覆傳統的全新作戰思路。
在最初的日子裡，古德里安和隆美爾之間的交集很少。
事實上，兩人都來自南德意志地區，那是古德里安在巴登王國讀過書，而隆美爾自打出生就待在隔壁的符騰堡王國。然而一開始的時候，兩人的關係很一般，甚至可以說是有點糟糕，彼此都看對方不順眼。
一方面，古德里安性格張揚，說話做事鋒芒畢露，遇事敢於爭辯，絕不輕易退讓。
於此對應的，隆美爾性格內斂，寡言少語，習慣於待在一旁靜靜觀察，三思而後行，常常旁人爭論不休的時候，他就是不動聲色的看圖推演。
因此在戰術研討課上，古德里安一直覺得隆美爾為人木訥，遇事不夠果敢；隆美爾則覺得古德里安急躁冒進，行事太過激進。
兩人的性情三觀和行事風格都截然不同，始終保持著的距離，無人主動破冰。雖說他們二人也會被邀請，一同前往瓦爾特-科勒少校的別墅里做客。
真正讓二人彼此認可，惺惺相惜的，是一堂山地追擊戰術的推演課。
那日教官西克特拋出經典戰術難題，要求學員結合地形，制定山地敵軍撤退後的攔截追擊方案。在場多數學員都沿用傳統戰術思路，主張集中步兵主力，沿主幹道全速追擊，依靠兵力優勢正面合圍。
輪到古德里安發言時，他跳出固有的框架，提出一種全新的機動戰術：以輕型車隊側翼穿插，依託迂迴路線快速突進，搶在敵軍主力撤離之前截斷退路，以速度優勢瓦解敵方陣型。
毫無疑問，這種思路新穎，大膽超前的戰術，引得全場矚目。然而滿堂讚譽之中，隆美爾毫不留情的點破了該方案的致命疏漏，
他說：「車隊穿插速度足夠，但圖中關鍵通路的石橋寬度不夠，承重不足，重載車輛無法通行。若要強行突進，只能使用輕車空載，精簡所有配置，或是繞行北側的淺水河汊，通過捨棄最短的路線來換取通行安全。不僅如此，內燃機車的故障率太高，途中需要考慮30%到40%的損耗……」 短短的幾句話，精準描述了在複雜地形下的機車各項性能，以及新式機動戰術中的實際短板。
古德里安心中一愣，轉頭看向這個平日沉默寡言的符騰堡人，之前的輕視逐漸散去，取而代之的是欣賞與認可。
換做其他人，早就被古德里安這類冒犯之詞，氣的火冒三丈，但隆美爾不在乎別人說他是鄉下人。這一次課堂交鋒，徹底打通了兩個少年的隔閡。
自此往後，二人時不時的就會湊在一起交流探討，從課堂戰術難題到未來戰爭形態，無話不談。操場的邊角，課後的教室，還有熄燈前昏暗的走廊，以及瓦爾特別墅的會客廳里，隨處可見他們爭論的身影。
或許是受瓦爾特的影響最大，古德里安骨子裡就習慣於革新，執著於兵種協同、機械機動、閃電突破，反覆推演如何使用那些尚未成熟的，或是沒有大規模裝備的新式裝備，繼而顛覆傳統步兵硬沖的陳舊打法。古德里安堅信未來的戰爭，速度與協同，會取代兵力數量成為決勝關鍵。
隆美爾習慣於紮根實地環節，不過分迷信所謂的新式武器，他始終確信一個核心：再先進的裝備、再迅捷的機動，終究還是要受制於山川溝壑，路橋地勢，任何脫離地勢地形，且過於超前的戰術，終究只是紙上空談。
為此，兩人常常爭論得面紅耳赤，甚至無數次拍桌而起，誰也不肯相互退讓，可爭執過後，兩人又會肩並肩的趴在沙盤前，一點點復盤推演、互補短板，將兩種截然不同的戰術思路，查缺補漏，作進一步完善。
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1905年的柏林冬日，風雪來得格外猛烈。整座軍校被皚皚白雪覆蓋，操練場上白茫茫的一片。
冬日裡的課餘時光，大多士官生都躲在溫暖營房閒談休憩，或是籌備冬日狩獵與社交舞會。而隆美爾與古德里安兩人，卻常常裹著厚重的軍大衣，在空曠的雪地里，推著一輛廢棄的四輪拖車，來回往復。
兩人踩著厚厚的積雪，一邊費力推車，一邊反覆推演探討。
請.訪問..看最新章節！地址：dEqixs.oRg 他們拋棄了傳統馬匹運送士兵與物資的陳舊模式，反覆測算機械拖車的通行效率、地形適配性，琢磨著如何用內燃機車來大部分替代運力有限的騾馬，繼而提升士兵轉運、物資輸送的速度與安全性。
儘管寒風刺骨，但兩人全然不顧，一遍遍試驗，一次次復盤。
路過的一名教官見兩名學生如此嬉戲，忍不住出聲呵斥：「整日裡都在擺弄一些廢銅爛鐵，又在發什麼瘋！」
在王家軍校里，教官的權威至高無上，身為學生的他們自然不敢公開反抗，只好靜靜的停下動作，老老實實的聽從訓導。等到那名教官走遠，相視一笑，彎下腰繼續鑽研。
其他人都當他們是異想天開罷了，無人將他們的痴心妄想放在眼裡，更無人知曉，這場雪地里的笨拙試驗，會在未來成為改變陸戰格局的全新戰術。
毫無疑問，這也是瓦爾特給予孩子們的一個小小的測試。事實上，瓦爾特甚至向古德里安和隆美爾承諾，等到他們兩個進入近衛軍實習之後，就將帶著他們看瓦爾特本人發明的一種內燃機突擊車。
當然，這種內燃機突擊車還有一個特殊的代號，「坦克」。
結識古德里安後不久，隆美爾就漸漸發現，在這座尊卑有序，等級森嚴，擁有兩三千人的王家軍校里，同樣有著數百名和自己相似的「普通少年」。
他們散落在各個不同的連隊，年齡不同，口音也不一樣。有人來自符騰堡，有人來自黑森，有人來自薩克森，還有人來自巴伐利亞和漢堡，遍布德意志各邦的平民階層。
這群少年有著同樣的背景：家世的普通，不是貴族子弟，頂多算個中產階級，家族裡自然沒有什麼軍政人脈。
而且，他們的父輩大都屬於教師、商人、郵局職員、基層文官，以及下級軍官，一輩子都是安分守己，踏實度日。雖然他們衣食無憂，但也很難為孩子提供優渥生活，鋪好他們的未來成功之路。
與隆美爾同住一間大寢室的約翰內斯·弗里斯納，比他小一歲，性格方面比起隆美爾更為沉默少言。 他出身薩克森的建築工程師家庭，父親常年繪製市政橋樑和測算工程結構，而母親獨自照料家中四個孩子，家境顯得清貧。受其工程師父親的影響，弗里斯納從小就擁有非常精準的測算能力，頭腦就如同精密儀器那般。
每至深夜，寢室熄燈之後，其餘學員已早早入睡，弗里斯納總會借著門縫透過來的微弱燈光，在草稿紙上臨摹戰術課上的丘陵地形、戰壕布局、坡度剖面等，僅憑記憶便能完美復刻所有細節。
弗里德里希·保盧斯比眾人年長一些，性格也相對溫和。他的父親是黑森某機構的出納，精通帳務計算，家中兄弟也大多承襲家業，就讀會計學校。
平日受家庭薰陶，保盧斯做事嚴謹，一絲不苟。他的筆記本永遠都是乾乾淨淨，每頁標註有日期、頁碼及要點，而且字字工整，頁頁規範。哪怕是寫錯了一個字，他都會撕下重寫，絕不敷衍了事。
課堂之上，旁人還在逐字研讀戰術條文，梳理作戰邏輯的時候，保盧斯已經核算完了後勤補給、兵力配比和行軍損耗的全部數據，每一條行軍路線、多重補給預案，被他排布的井然有序，毫無疏漏。
相較於保盧斯的溫和，14歲的瓦爾特·莫德爾卻是骨子裡的冷硬孤傲。他的父親是普通音樂教師，家族世代與軍旅無關，純粹的平民子弟。
在隆美爾和大部分同學眼中，莫德爾擁有極強的勝負欲與自尊心，行事果決，言行舉止都有軍人的使命感，而且事事爭強好勝，從不服輸。
軍校日常長跑、障礙訓練，他都是永遠拼盡全力，力爭第一，哪怕透支體力、跑完之後乾嘔，也絕不接受旁人的幫扶，更不願意落後。
與隆美爾交好的學員中，維爾納·肯普夫是年紀最長的一位，此時的他已經18歲，性格遠比同齡少年要成熟穩重。
肯普夫出身在薩克森的商人家庭，父親在德勒斯登經營呢絨生意，常年經商的閱歷，讓肯普夫早早看透了人情冷暖，懂得殘酷的社會規則。
踏入軍校不久，他已經清晰看到了軍校裡面的階層壁壘。於是在瓦爾特的暗示下，肯普夫開始將這群散落於王家軍校各處，有著相同的出身，以及相同的困境的平民少年，慢慢的聚集在一起。
每至休息日，肯普夫常常會主動召集七八個同學，圍坐在操場南角的一處草坪。不談課堂教條、不聊戰術理論，只憑著自己的閱歷，討論軍校和軍隊裡面最真實的生存法則。 他私下裡說過，軍校里的秩序與公平都是相對的，而真實的軍旅生涯，首先看重的是家世背景、人脈根基。至於平民子弟，本就沒有人脈資源，沒有家族的托舉，唯有抱團互助、彼此扶持，才能在壁壘森嚴的軍隊裡面站穩腳跟……
久而久之，這群散落於各個年級，不同連隊的平民士官生們，悄然形成了一個隱秘的小團體。沒有公開的宣告，也沒有正式的名號，卻在私下裡漸漸達成了一種默契。
那是所有人都清楚，他們之所以可以突破階層，順利考入王家軍校，並非完全是自己的努力和天賦，而是因為有了一個機遇。
至於為他們提供這個千載難逢機遇的人，就是柏林運河北岸，那棟別墅主人，軍醫官，瓦爾特·科勒少校。
「軍醫官的孩子們」的這個稱呼，悄然已在普魯士王家軍校內部私下流傳開來，其中還有幾分猜忌、輕視與排擠。
毫無疑問，這是暗指他們中的很多人，不是依靠正統的考核入學，是依託瓦爾特·科勒少校那深厚的人脈關係，走了「天才路線」而破格入校。
儘管旁人的偏見與非議從未停止，少年們同時也非常清楚，若無瓦爾特費盡心思的為他們舉薦，出身平凡的他們，這一輩子大概率是無緣踏入這座王家軍校的大門。
基於此，為了抱團取暖，相互扶持，年長的肯普夫主動提議組建一個小型互助團體，不求結黨營私、不搞圈層排他，只為彼此照應。
團體的名號也是樸素無華，因為最初只有10個人，便叫「十兄弟互助會」。
……
這座位於柏林西南郊的初級軍官學校，是無數德意志少年夢寐以求的殿堂，那規整的校舍，筆直的操練場，以及嚴苛的軍紀條令，無不透著普魯士軍隊的嚴謹、鐵血與崇尚榮譽的底色。
然而在光鮮的外表下，階級的壁壘依然是無處不在。
毫無疑問，學校裡面的大部分學員，來自那些身份顯貴，生活優渥的容克貴族或是軍官世家子弟。這些人從小就出生在羅馬，能夠享受到別人無法得到的資源。對於他們而言，騎馬狩獵，在社交場合進退有據，禮貌應酬，不過是吃飯睡覺那般的普通日常。
至於像隆美爾這樣的平民少年，一無家世，二無祖蔭，沒有人脈資源，只是憑著自身能力和不懈努力，得到了瓦爾特等人的舉薦而走天才少年的路線，繼而獲得軍校的破格錄取，來到這片被容克貴族與軍官世家壟斷的王家軍校。
在這裡，身份與地位依然是無聲的標籤，是無形的圍牆。不過，這也沒有什麼，唯有勤奮和學業，才是他們安身立命的本錢。
隆美爾在王家軍校的第一位朋友，是海因茨·威廉·古德里安。
普魯士王家軍校屬於4年制，隆美爾因為通過了西克特少校的特別測試，還得到了西克特與格勒納的聯名舉薦，因而順利成為了二年級的插班生。
此時的古德里安已是三年級的高級班，兩人分屬不同連隊，日常隊列操練和內務作息互不干涉，不過每周兩節的戰術研討課，卻總會坐在同一間教室。
毫無疑問，這是西克特教官針對優等生的刻意安排，屬於打破年級界限的重點班，也是未來戰爭學院和總參的後備生源。
古德里安比起隆美爾大3歲，出身東普魯士軍人家庭，父輩的軍旅履歷讓他自小便眼界開闊，其格局也遠超同齡學員。
不同於多數沉溺貴族玩樂，固守傳統步兵戰術的子弟，古德里安性格剛硬，而且敢想敢闖，說話做事不計後果，有著打破常規的銳氣。 由於古德里安的家境一般，而且從沒有屬於自己的戰馬，因此他極少參與貴族子弟的消遣派對，課餘所有時間都用來鑽研武器裝備、機動行軍與兵種協同戰術，終日抱著各類軍事刊物，痴迷於顛覆傳統的全新作戰思路。
在最初的日子裡，古德里安和隆美爾之間的交集很少。
事實上，兩人都來自南德意志地區，那是古德里安在巴登王國讀過書，而隆美爾自打出生就待在隔壁的符騰堡王國。然而一開始的時候，兩人的關係很一般，甚至可以說是有點糟糕，彼此都看對方不順眼。
一方面，古德里安性格張揚，說話做事鋒芒畢露，遇事敢於爭辯，絕不輕易退讓。
於此對應的，隆美爾性格內斂，寡言少語，習慣於待在一旁靜靜觀察，三思而後行，常常旁人爭論不休的時候，他就是不動聲色的看圖推演。
因此在戰術研討課上，古德里安一直覺得隆美爾為人木訥，遇事不夠果敢；隆美爾則覺得古德里安急躁冒進，行事太過激進。
兩人的性情三觀和行事風格都截然不同，始終保持著的距離，無人主動破冰。雖說他們二人也會被邀請，一同前往瓦爾特-科勒少校的別墅里做客。
真正讓二人彼此認可，惺惺相惜的，是一堂山地追擊戰術的推演課。
那日教官西克特拋出經典戰術難題，要求學員結合地形，制定山地敵軍撤退後的攔截追擊方案。在場多數學員都沿用傳統戰術思路，主張集中步兵主力，沿主幹道全速追擊，依靠兵力優勢正面合圍。
輪到古德里安發言時，他跳出固有的框架，提出一種全新的機動戰術：以輕型車隊側翼穿插，依託迂迴路線快速突進，搶在敵軍主力撤離之前截斷退路，以速度優勢瓦解敵方陣型。
毫無疑問，這種思路新穎，大膽超前的戰術，引得全場矚目。然而滿堂讚譽之中，隆美爾毫不留情的點破了該方案的致命疏漏，
他說：「車隊穿插速度足夠，但圖中關鍵通路的石橋寬度不夠，承重不足，重載車輛無法通行。若要強行突進，只能使用輕車空載，精簡所有配置，或是繞行北側的淺水河汊，通過捨棄最短的路線來換取通行安全。不僅如此，內燃機車的故障率太高，途中需要考慮30%到40%的損耗……」 短短的幾句話，精準描述了在複雜地形下的機車各項性能，以及新式機動戰術中的實際短板。
古德里安心中一愣，轉頭看向這個平日沉默寡言的符騰堡人，之前的輕視逐漸散去，取而代之的是欣賞與認可。
換做其他人，早就被古德里安這類冒犯之詞，氣的火冒三丈，但隆美爾不在乎別人說他是鄉下人。這一次課堂交鋒，徹底打通了兩個少年的隔閡。
自此往後，二人時不時的就會湊在一起交流探討，從課堂戰術難題到未來戰爭形態，無話不談。操場的邊角，課後的教室，還有熄燈前昏暗的走廊，以及瓦爾特別墅的會客廳里，隨處可見他們爭論的身影。
或許是受瓦爾特的影響最大，古德里安骨子裡就習慣於革新，執著於兵種協同、機械機動、閃電突破，反覆推演如何使用那些尚未成熟的，或是沒有大規模裝備的新式裝備，繼而顛覆傳統步兵硬沖的陳舊打法。古德里安堅信未來的戰爭，速度與協同，會取代兵力數量成為決勝關鍵。
隆美爾習慣於紮根實地環節，不過分迷信所謂的新式武器，他始終確信一個核心：再先進的裝備、再迅捷的機動，終究還是要受制於山川溝壑，路橋地勢，任何脫離地勢地形，且過於超前的戰術，終究只是紙上空談。
為此，兩人常常爭論得面紅耳赤，甚至無數次拍桌而起，誰也不肯相互退讓，可爭執過後，兩人又會肩並肩的趴在沙盤前，一點點復盤推演、互補短板，將兩種截然不同的戰術思路，查缺補漏，作進一步完善。
全網首發更新 TW 看書網解無聊，𝒔𝒉𝒖.𝒕𝒘超實用
1905年的柏林冬日，風雪來得格外猛烈。整座軍校被皚皚白雪覆蓋，操練場上白茫茫的一片。
冬日裡的課餘時光，大多士官生都躲在溫暖營房閒談休憩，或是籌備冬日狩獵與社交舞會。而隆美爾與古德里安兩人，卻常常裹著厚重的軍大衣，在空曠的雪地里，推著一輛廢棄的四輪拖車，來回往復。
兩人踩著厚厚的積雪，一邊費力推車，一邊反覆推演探討。
請.訪問..看最新章節！地址：dEqixs.oRg 他們拋棄了傳統馬匹運送士兵與物資的陳舊模式，反覆測算機械拖車的通行效率、地形適配性，琢磨著如何用內燃機車來大部分替代運力有限的騾馬，繼而提升士兵轉運、物資輸送的速度與安全性。
儘管寒風刺骨，但兩人全然不顧，一遍遍試驗，一次次復盤。
路過的一名教官見兩名學生如此嬉戲，忍不住出聲呵斥：「整日裡都在擺弄一些廢銅爛鐵，又在發什麼瘋！」
在王家軍校里，教官的權威至高無上，身為學生的他們自然不敢公開反抗，只好靜靜的停下動作，老老實實的聽從訓導。等到那名教官走遠，相視一笑，彎下腰繼續鑽研。
其他人都當他們是異想天開罷了，無人將他們的痴心妄想放在眼裡，更無人知曉，這場雪地里的笨拙試驗，會在未來成為改變陸戰格局的全新戰術。
毫無疑問，這也是瓦爾特給予孩子們的一個小小的測試。事實上，瓦爾特甚至向古德里安和隆美爾承諾，等到他們兩個進入近衛軍實習之後，就將帶著他們看瓦爾特本人發明的一種內燃機突擊車。
當然，這種內燃機突擊車還有一個特殊的代號，「坦克」。
結識古德里安後不久，隆美爾就漸漸發現，在這座尊卑有序，等級森嚴，擁有兩三千人的王家軍校里，同樣有著數百名和自己相似的「普通少年」。
他們散落在各個不同的連隊，年齡不同，口音也不一樣。有人來自符騰堡，有人來自黑森，有人來自薩克森，還有人來自巴伐利亞和漢堡，遍布德意志各邦的平民階層。
這群少年有著同樣的背景：家世的普通，不是貴族子弟，頂多算個中產階級，家族裡自然沒有什麼軍政人脈。
而且，他們的父輩大都屬於教師、商人、郵局職員、基層文官，以及下級軍官，一輩子都是安分守己，踏實度日。雖然他們衣食無憂，但也很難為孩子提供優渥生活，鋪好他們的未來成功之路。
與隆美爾同住一間大寢室的約翰內斯·弗里斯納，比他小一歲，性格方面比起隆美爾更為沉默少言。 他出身薩克森的建築工程師家庭，父親常年繪製市政橋樑和測算工程結構，而母親獨自照料家中四個孩子，家境顯得清貧。受其工程師父親的影響，弗里斯納從小就擁有非常精準的測算能力，頭腦就如同精密儀器那般。
每至深夜，寢室熄燈之後，其餘學員已早早入睡，弗里斯納總會借著門縫透過來的微弱燈光，在草稿紙上臨摹戰術課上的丘陵地形、戰壕布局、坡度剖面等，僅憑記憶便能完美復刻所有細節。
弗里德里希·保盧斯比眾人年長一些，性格也相對溫和。他的父親是黑森某機構的出納，精通帳務計算，家中兄弟也大多承襲家業，就讀會計學校。
平日受家庭薰陶，保盧斯做事嚴謹，一絲不苟。他的筆記本永遠都是乾乾淨淨，每頁標註有日期、頁碼及要點，而且字字工整，頁頁規範。哪怕是寫錯了一個字，他都會撕下重寫，絕不敷衍了事。
課堂之上，旁人還在逐字研讀戰術條文，梳理作戰邏輯的時候，保盧斯已經核算完了後勤補給、兵力配比和行軍損耗的全部數據，每一條行軍路線、多重補給預案，被他排布的井然有序，毫無疏漏。
相較於保盧斯的溫和，14歲的瓦爾特·莫德爾卻是骨子裡的冷硬孤傲。他的父親是普通音樂教師，家族世代與軍旅無關，純粹的平民子弟。
在隆美爾和大部分同學眼中，莫德爾擁有極強的勝負欲與自尊心，行事果決，言行舉止都有軍人的使命感，而且事事爭強好勝，從不服輸。
軍校日常長跑、障礙訓練，他都是永遠拼盡全力，力爭第一，哪怕透支體力、跑完之後乾嘔，也絕不接受旁人的幫扶，更不願意落後。
與隆美爾交好的學員中，維爾納·肯普夫是年紀最長的一位，此時的他已經18歲，性格遠比同齡少年要成熟穩重。
肯普夫出身在薩克森的商人家庭，父親在德勒斯登經營呢絨生意，常年經商的閱歷，讓肯普夫早早看透了人情冷暖，懂得殘酷的社會規則。
踏入軍校不久，他已經清晰看到了軍校裡面的階層壁壘。於是在瓦爾特的暗示下，肯普夫開始將這群散落於王家軍校各處，有著相同的出身，以及相同的困境的平民少年，慢慢的聚集在一起。
每至休息日，肯普夫常常會主動召集七八個同學，圍坐在操場南角的一處草坪。不談課堂教條、不聊戰術理論，只憑著自己的閱歷，討論軍校和軍隊裡面最真實的生存法則。 他私下裡說過，軍校里的秩序與公平都是相對的，而真實的軍旅生涯，首先看重的是家世背景、人脈根基。至於平民子弟，本就沒有人脈資源，沒有家族的托舉，唯有抱團互助、彼此扶持，才能在壁壘森嚴的軍隊裡面站穩腳跟……
久而久之，這群散落於各個年級，不同連隊的平民士官生們，悄然形成了一個隱秘的小團體。沒有公開的宣告，也沒有正式的名號，卻在私下裡漸漸達成了一種默契。
那是所有人都清楚，他們之所以可以突破階層，順利考入王家軍校，並非完全是自己的努力和天賦，而是因為有了一個機遇。
至於為他們提供這個千載難逢機遇的人，就是柏林運河北岸，那棟別墅主人，軍醫官，瓦爾特·科勒少校。
「軍醫官的孩子們」的這個稱呼，悄然已在普魯士王家軍校內部私下流傳開來，其中還有幾分猜忌、輕視與排擠。
毫無疑問，這是暗指他們中的很多人，不是依靠正統的考核入學，是依託瓦爾特·科勒少校那深厚的人脈關係，走了「天才路線」而破格入校。
儘管旁人的偏見與非議從未停止，少年們同時也非常清楚，若無瓦爾特費盡心思的為他們舉薦，出身平凡的他們，這一輩子大概率是無緣踏入這座王家軍校的大門。
基於此，為了抱團取暖，相互扶持，年長的肯普夫主動提議組建一個小型互助團體，不求結黨營私、不搞圈層排他，只為彼此照應。
團體的名號也是樸素無華，因為最初只有10個人，便叫「十兄弟互助會」。
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