第194章 機械轟鳴星河璀璨
禮堂里安安靜靜地。
時珈一也安靜下來了。她覺得，為了給後人留點自己的好印象，是不是應該開始寫個人傳了？
伊萬諾夫很滿意的看到他們不說話，甚至覺著大部分的年輕人都沒有受到一定的毒打。
但此刻，他們願意聽進去自己的話，願意順著老工人的工具去思考更深一步，就說明大家賦予了這位老工人的工具，一個新的意義。
「說起來，十月革命已經三十七年了。」
「三十七年前，列寧同志在S莫爾尼宮宣布一切權力歸蘇維A的時候，在座的，都還沒出生。而我們這些人，只是革命的後代，不是革命的創造者。」
他又指了指自己胸前的勳章：「我這枚勳章，是後來補的。真正的第一批勳章，發給的是那些攻打冬宮的人，在C里津保衛戰餓死的人，在遠東打白匪凍死的人。那些人，絕大多數，已經不在了。」
「他們留下了我們。」
伊萬諾夫說，「留下了這個國家，工廠、這些學校還有集體農莊。他們把命搭上，不是為了讓自己當英雄，是為了讓後人，也就是你們，能安穩的坐在這間教室里讀書。」
「所以，我還有一個問題問大家：當我們站在巨人的肩膀上時，我們該看向哪裡？我們這代人，又能給後人留下什麼呢？」
沒有人回答。
時珈一也覺著恍然，每個時代都有每個時代的命題。
現代的年輕人，或許不再執著於宏大的敘事，甚至對結婚生子都感到迷茫。
就算有人生孩子結婚了，唯一的可能就是希望不給下一代造成負擔和麻煩，至於留下什麼？
人來到世間，本身就不需要執著於一定要留下什麼驚天動地的結果，芸芸眾生中，大部分都是普通人。
留下了什麼，只是為了證明你存在過！而你的存在，本身就是對前人努力的一種回應。
伊萬諾夫也不需要他們回答，繼續說：「你們將來去工廠，會看到不少老工人。他們可能沒上過大學，不懂高等數學。但你們造出來的東西，能不能用，最後還是要看他們的手藝。他們手裡的銼刀和經驗，有時候比你們紙面上的公式更接近真理。」
「可是，一個國家，不能只有手藝，沒有理論。不能只有過去，沒有未來。這就是為什麼你們在這兒，你們是另一筆遺產。前人用汗水澆灌了土壤，而你們，是要在這片土壤上種出新果實的人。」
他拿起講台上那本《共產d宣言》，愛惜地撫摸著封面。
「106年前，馬克思和恩格斯寫這本書的時候，歐洲的工人在幹什麼？每天干十六個小時，七八歲的小孩鑽進機器底下掃棉絮，被捲入齒輪，生命瞬間消逝，只換來微薄的撫恤。」
他把書輕輕放下，眼神明亮起來。
「而今天，你們坐在這兒，討論高等數學，研究材料力學，思考那些科研問題，這不是天上掉下來的餡餅，這是人類文明一步步攀登的結果。前人幫我們擋住了風雪，現在，輪到我們生火了。"
「所以，我繼續問你們第三個問題：當未來的人回望今天時，你們又希望未來的人能看到作品中的什麼呢？"
禮堂里靜得能聽見呼吸聲，大部分學子都在沉思。
他們還沒有作品，但是他們也想留下一些痕跡。
伊萬諾夫的聲音放佛帶有魔力，吸引著大家嚮往：「那時天空上飛翔的是你們設計的引擎嗎？陸地上奔跑的是你們製造的車子嗎？包括那時候的孩子，是否正坐在你們建造的教室里，讀著你們寫下的公式和書籍？」
「你們要問問自己，你們想讓下一代看到一個什麼樣的未來？是機械轟鳴星河璀璨，還是停滯不前滿目瘡痍？"
「如果你們渴望那個更好的世界，那麼此刻，你們手中的筆，就是畫筆。你們桌上的圖紙，就是通往那個世界的門票。」
「當後人觸摸到你們設計的機器時，他們感受到的不應是前人留下的負擔，而應是一種震撼。」
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「看，這就是那個時代的人，他們用智慧和熱血，為我們鋪平了道路，讓我們可以站得更高，看得更遠！」
禮堂里依舊寂靜，但年輕血液里被喚醒的野心在悄然滋長。那是對創造未知的渴望！
時珈一感到胸口微微發燙。
太洗腦了，她簡直要沉浸下去了。仿佛看到了當年的慧覺主任！
救命！她居然想讓後人看到鋼鐵有了生命，看到機械能守護和平，看到自己畫下的線條，能在一個世紀後依然支撐起國家的脊樑。
最重要的是，甚至想穿回後世，指著作品告訴後人，那是她創造的。
政治課讓她暢想，但是她在夢裡創了一個新世界.......
伊萬諾夫看著台下那些逐漸明亮的眼睛，嘴角揚起一抹欣慰的弧度。
到底還是年輕啊！
「這兩個問題，沒有標準答案，也不需要現在回答。它們將是你們未來幾十年職業生涯里的燈塔。」
「你們回去就是立刻去實現那些還沒發生的奇蹟。下次上課，如果你找到了答案，可以大聲說出來，讓所有人聽見你的野心。」
伊萬諾夫走回講台，拿起一份文件。
「好了，十月革命三十七周年快到了。學校要組織一系列活動。放映《列寧在十月》，舉辦革命歷史講座，各班還要開主題班會。大家一定要認真去思考。」
他放下文件，最後說了一句。
「同志們一定要記住，歷史不會自己前進。是人在推動歷史。我們不需要做被歷史推著走的人，而是做推動歷史的人。」
下課鈴剛好響了。
伊萬諾夫笑了笑，開始收拾講稿：「好了，那就下課吧。下周同一時間，我們講《國家與革命》。」
學生們這才陸續站起來。時珈一和卡佳跟著人流往外走。
出了禮堂，卡佳忽然說：「伊萬諾夫教員講課講真好。上次那個講辯證唯物主義的，能把人講睡著。」
「我最希望的就是我的後代能夠看到我寫的書，到時候，他們會驚訝，天吶，祖奶奶居然那麼有文采！」
時珈一：「.......」
原來大家都一樣愛幻想！
兩人一起往食堂走。路邊經過幾個學生正在掛橫幅，紅色的布面上寫著，十月革命的光芒照耀全世界。
時珈一也安靜下來了。她覺得，為了給後人留點自己的好印象，是不是應該開始寫個人傳了？
伊萬諾夫很滿意的看到他們不說話，甚至覺著大部分的年輕人都沒有受到一定的毒打。
但此刻，他們願意聽進去自己的話，願意順著老工人的工具去思考更深一步，就說明大家賦予了這位老工人的工具，一個新的意義。
「說起來，十月革命已經三十七年了。」
「三十七年前，列寧同志在S莫爾尼宮宣布一切權力歸蘇維A的時候，在座的，都還沒出生。而我們這些人，只是革命的後代，不是革命的創造者。」
他又指了指自己胸前的勳章：「我這枚勳章，是後來補的。真正的第一批勳章，發給的是那些攻打冬宮的人，在C里津保衛戰餓死的人，在遠東打白匪凍死的人。那些人，絕大多數，已經不在了。」
「他們留下了我們。」
伊萬諾夫說，「留下了這個國家，工廠、這些學校還有集體農莊。他們把命搭上，不是為了讓自己當英雄，是為了讓後人，也就是你們，能安穩的坐在這間教室里讀書。」
「所以，我還有一個問題問大家：當我們站在巨人的肩膀上時，我們該看向哪裡？我們這代人，又能給後人留下什麼呢？」
沒有人回答。
時珈一也覺著恍然，每個時代都有每個時代的命題。
現代的年輕人，或許不再執著於宏大的敘事，甚至對結婚生子都感到迷茫。
就算有人生孩子結婚了，唯一的可能就是希望不給下一代造成負擔和麻煩，至於留下什麼？
人來到世間，本身就不需要執著於一定要留下什麼驚天動地的結果，芸芸眾生中，大部分都是普通人。
留下了什麼，只是為了證明你存在過！而你的存在，本身就是對前人努力的一種回應。
伊萬諾夫也不需要他們回答，繼續說：「你們將來去工廠，會看到不少老工人。他們可能沒上過大學，不懂高等數學。但你們造出來的東西，能不能用，最後還是要看他們的手藝。他們手裡的銼刀和經驗，有時候比你們紙面上的公式更接近真理。」
「可是，一個國家，不能只有手藝，沒有理論。不能只有過去，沒有未來。這就是為什麼你們在這兒，你們是另一筆遺產。前人用汗水澆灌了土壤，而你們，是要在這片土壤上種出新果實的人。」
他拿起講台上那本《共產d宣言》，愛惜地撫摸著封面。
「106年前，馬克思和恩格斯寫這本書的時候，歐洲的工人在幹什麼？每天干十六個小時，七八歲的小孩鑽進機器底下掃棉絮，被捲入齒輪，生命瞬間消逝，只換來微薄的撫恤。」
他把書輕輕放下，眼神明亮起來。
「而今天，你們坐在這兒，討論高等數學，研究材料力學，思考那些科研問題，這不是天上掉下來的餡餅，這是人類文明一步步攀登的結果。前人幫我們擋住了風雪，現在，輪到我們生火了。"
「所以，我繼續問你們第三個問題：當未來的人回望今天時，你們又希望未來的人能看到作品中的什麼呢？"
禮堂里靜得能聽見呼吸聲，大部分學子都在沉思。
他們還沒有作品，但是他們也想留下一些痕跡。
伊萬諾夫的聲音放佛帶有魔力，吸引著大家嚮往：「那時天空上飛翔的是你們設計的引擎嗎？陸地上奔跑的是你們製造的車子嗎？包括那時候的孩子，是否正坐在你們建造的教室里，讀著你們寫下的公式和書籍？」
「你們要問問自己，你們想讓下一代看到一個什麼樣的未來？是機械轟鳴星河璀璨，還是停滯不前滿目瘡痍？"
「如果你們渴望那個更好的世界，那麼此刻，你們手中的筆，就是畫筆。你們桌上的圖紙，就是通往那個世界的門票。」
「當後人觸摸到你們設計的機器時，他們感受到的不應是前人留下的負擔，而應是一種震撼。」
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「看，這就是那個時代的人，他們用智慧和熱血，為我們鋪平了道路，讓我們可以站得更高，看得更遠！」
禮堂里依舊寂靜，但年輕血液里被喚醒的野心在悄然滋長。那是對創造未知的渴望！
時珈一感到胸口微微發燙。
太洗腦了，她簡直要沉浸下去了。仿佛看到了當年的慧覺主任！
救命！她居然想讓後人看到鋼鐵有了生命，看到機械能守護和平，看到自己畫下的線條，能在一個世紀後依然支撐起國家的脊樑。
最重要的是，甚至想穿回後世，指著作品告訴後人，那是她創造的。
政治課讓她暢想，但是她在夢裡創了一個新世界.......
伊萬諾夫看著台下那些逐漸明亮的眼睛，嘴角揚起一抹欣慰的弧度。
到底還是年輕啊！
「這兩個問題，沒有標準答案，也不需要現在回答。它們將是你們未來幾十年職業生涯里的燈塔。」
「你們回去就是立刻去實現那些還沒發生的奇蹟。下次上課，如果你找到了答案，可以大聲說出來，讓所有人聽見你的野心。」
伊萬諾夫走回講台，拿起一份文件。
「好了，十月革命三十七周年快到了。學校要組織一系列活動。放映《列寧在十月》，舉辦革命歷史講座，各班還要開主題班會。大家一定要認真去思考。」
他放下文件，最後說了一句。
「同志們一定要記住，歷史不會自己前進。是人在推動歷史。我們不需要做被歷史推著走的人，而是做推動歷史的人。」
下課鈴剛好響了。
伊萬諾夫笑了笑，開始收拾講稿：「好了，那就下課吧。下周同一時間，我們講《國家與革命》。」
學生們這才陸續站起來。時珈一和卡佳跟著人流往外走。
出了禮堂，卡佳忽然說：「伊萬諾夫教員講課講真好。上次那個講辯證唯物主義的，能把人講睡著。」
「我最希望的就是我的後代能夠看到我寫的書，到時候，他們會驚訝，天吶，祖奶奶居然那麼有文采！」
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