第416章 辯論展示
學生會給的說明很完整。
四人小組。
公開展示。
不是正式賽事。
沒有獎項排名。
現場會有老師和學生點評。
議題集中在大學新生常見選擇。
專業。
學生組織。
路徑規劃。
試錯。
資源。
現場允許看自己準備的資料卡。
不允許遠程語音實時回答。
也就是說。
真正站上去以後。
還是現場的人自己說。
——
蘇晚晴看得很認真。
林辰反而越看越沉默。
「你想去。」
他最後說。
不是問句。
電話那邊停了一下。
「有一點。」
「只有一點？」
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「挺想。」
林辰閉了閉眼。
果然。
蘇晚晴從來不是不喜歡公共議題。
以前很多時候。
只是沒必要站出來。
現在有一個不要求她代表學校。
也不要求她當「標準優秀學生」的討論場合。
她確實會感興趣。
——
「你怕？」
蘇晚晴問。
「非常。」
林辰毫不猶豫。
「採訪你不是也答了？」
「採訪是一問一答。」
「辯論是別人當場追著你打。」
「也不一定叫打。」
「差不多。」
林辰坐在主校區宿舍樓下。
開始提前頭疼。
「而且現在是我在你身體裡。」
「如果交換一直持續。」
「上台的是我。」
「對。」
蘇晚晴沒有迴避。
「所以這件事不能只因為我想。」
「就替你答應。」
——
這點和程序訓練隊很像。
機會屬於蘇晚晴身份。
興趣是蘇晚晴本人的。
但實際執行。
可能落在林辰身上。
如果她一句：
我想去。
然後讓林辰硬著頭皮上台。
也不是他們現在認可的關係方式。
「我先問。」
蘇晚晴說。
「你是不想參加。」
「還是怕參加？」
林辰被問住。
這兩個答案。
不一樣。
「不想。」
意味著拒絕本身符合他的選擇。
怕。
則只是成本。
——
「我怕。」
林辰最後承認。
「但不討厭。」
「具體一點。」
「我不喜歡在一群人面前被追問。」
「尤其辯論這種。」
「說錯一句。」
「對面馬上抓。」
「嗯。」
「但我覺得你想討論的那些東西。」
「挺有意思。」
蘇晚晴沒說話。
林辰繼續：
「而且採訪以後。」
「我發現我也不是完全沒有想法。」
「只是以前不太會說。」
——
蘇晚晴問：
「所以？」
林辰低頭踢了下地上的小石子。
「可以接。」
「確定？」
「你想去。」
「我也不是真的不想。」
「只是怕。」
「那就別把怕當拒絕。」
他說完。
又補一句：
「不過提前說。」
「如果我上去結巴。」
「你不能分手。」
電話里終於傳來笑聲。
「這和分手有什麼關係？」
「先買保險。」
「不買。」
「……」
——
最終回復學生會的是：
【可以參加。】
不是林辰偷偷替蘇晚晴報名。
而是兩個人把規則、公開範圍、現場要求和現實執行壓力都確認完以後。
蘇晚晴本人明確選擇參加。
林辰也明確願意承擔交換持續時的現場執行。
兩邊都有自己的決定。
才落下這一項。
——
接下來就是準備。
學生會說。
不要寫完整背稿。
重點練三樣：
觀點。
事實或數據。
現場回應。
林辰看到「數據」。
第一反應：
「這個我喜歡。」
蘇晚晴問：
「為什麼？」
「數據至少不會突然反問我。」
「數據會打臉你。」
「那也比人溫柔。」
——
主校區圖書館裡。
林辰先練表達。
他的問題很明顯。
腦子裡想得比嘴裡快。
一旦想把所有限定條件都說完。
句子就長。
長了以後。
自己先繞進去。
蘇晚晴遠程聽他練一次。
直接指出：
「你每次開頭都想防別人誤解。」
「有嗎？」
「有。」
「第一句先加三個例外。」
「然後才說觀點。」
「那怎麼改？」
「先說你認為最重要的那個。」
「別人追問。」
「你再加邊界。」
林辰試一次。
果然順很多。
——
換到新校區。
蘇晚晴也沒因為自己更擅長表達。
就只當老師。
她還有訓練隊基礎任務。
新發下來的是簡單數據處理練習。
這次沒有正式測試。
允許課後查公開教學資料。
可她仍然先自己做。
卡在輸入格式。
才問林辰：
「這個為什麼讀出來多一個空字符串？」
林辰看她發來的示例。
沒有替她寫完整程序。
只解釋：
「你前面讀完數字以後。」
「換行還留著。」
「下一步直接讀整行。」
「就先吃了那個換行。」
蘇晚晴沉默兩秒。
「又是輸入。」
「程序世界為什麼對空格和換行這麼在意？」
「因為它們也算東西。」
「很煩。」
「歡迎。」
——
兩條準備線。
從這一天開始真正同時存在。
林辰在主校區。
練怎麼把一句話說短。
蘇晚晴在新校區。
練怎麼把一段程序拆開。
林辰查資料時。
會順手把公開統計報告裡可引用的數據來源記下來。
我覺得。
蘇晚晴練代碼時。
也開始把自己最常犯的錯誤列成表。
輸入。
邊界。
最後一段。
下標。
文件保存。
都是她真正踩過的坑。
——
晚上。
學生會通知辯題將在第二天公布。
雙方立場現場抽取。
不能只準備自己喜歡的一邊。
林辰看到這裡。
更緊張。
「還隨機立場？」
「辯論展示本來就是訓練。」
蘇晚晴道。
「如果抽到你不認同的怎麼辦？」
「先區分。」
「讓你為一個觀點整理理由。」
「不等於你本人必須永遠認同它。」
「我知道。」
「但我怕我說著說著反駁自己。」
「那就訓練。」
——
第二天下午。
主校區活動室外。
一塊白板被學生會工作人員推出來。
幾組議題貼在上面。
就業。
學生組織。
專業選擇。
成長路徑。
林辰走過去。
在自己那組前停住。
蘇晚晴正在電話另一端。
「出了？」
「出了。」
「什麼？」
林辰盯著那行字。
半天沒說。
「你自己看。」
他拍照發過去。
白板上寫：
【大學階段是否應該儘早確定自己的人生路徑？】
蘇晚晴也安靜了。
過了幾秒。
林辰問：
「他們是不是調查過我倆？」
四人小組。
公開展示。
不是正式賽事。
沒有獎項排名。
現場會有老師和學生點評。
議題集中在大學新生常見選擇。
專業。
學生組織。
路徑規劃。
試錯。
資源。
現場允許看自己準備的資料卡。
不允許遠程語音實時回答。
也就是說。
真正站上去以後。
還是現場的人自己說。
——
蘇晚晴看得很認真。
林辰反而越看越沉默。
「你想去。」
他最後說。
不是問句。
電話那邊停了一下。
「有一點。」
「只有一點？」
本書首發 TW 看書網解悶好，𝗌𝗁𝗎.𝗍𝗐超順暢 ,提供給你無錯章節，無亂序章節的閱讀體驗
「挺想。」
林辰閉了閉眼。
果然。
蘇晚晴從來不是不喜歡公共議題。
以前很多時候。
只是沒必要站出來。
現在有一個不要求她代表學校。
也不要求她當「標準優秀學生」的討論場合。
她確實會感興趣。
——
「你怕？」
蘇晚晴問。
「非常。」
林辰毫不猶豫。
「採訪你不是也答了？」
「採訪是一問一答。」
「辯論是別人當場追著你打。」
「也不一定叫打。」
「差不多。」
林辰坐在主校區宿舍樓下。
開始提前頭疼。
「而且現在是我在你身體裡。」
「如果交換一直持續。」
「上台的是我。」
「對。」
蘇晚晴沒有迴避。
「所以這件事不能只因為我想。」
「就替你答應。」
——
這點和程序訓練隊很像。
機會屬於蘇晚晴身份。
興趣是蘇晚晴本人的。
但實際執行。
可能落在林辰身上。
如果她一句：
我想去。
然後讓林辰硬著頭皮上台。
也不是他們現在認可的關係方式。
「我先問。」
蘇晚晴說。
「你是不想參加。」
「還是怕參加？」
林辰被問住。
這兩個答案。
不一樣。
「不想。」
意味著拒絕本身符合他的選擇。
怕。
則只是成本。
——
「我怕。」
林辰最後承認。
「但不討厭。」
「具體一點。」
「我不喜歡在一群人面前被追問。」
「尤其辯論這種。」
「說錯一句。」
「對面馬上抓。」
「嗯。」
「但我覺得你想討論的那些東西。」
「挺有意思。」
蘇晚晴沒說話。
林辰繼續：
「而且採訪以後。」
「我發現我也不是完全沒有想法。」
「只是以前不太會說。」
——
蘇晚晴問：
「所以？」
林辰低頭踢了下地上的小石子。
「可以接。」
「確定？」
「你想去。」
「我也不是真的不想。」
「只是怕。」
「那就別把怕當拒絕。」
他說完。
又補一句：
「不過提前說。」
「如果我上去結巴。」
「你不能分手。」
電話里終於傳來笑聲。
「這和分手有什麼關係？」
「先買保險。」
「不買。」
「……」
——
最終回復學生會的是：
【可以參加。】
不是林辰偷偷替蘇晚晴報名。
而是兩個人把規則、公開範圍、現場要求和現實執行壓力都確認完以後。
蘇晚晴本人明確選擇參加。
林辰也明確願意承擔交換持續時的現場執行。
兩邊都有自己的決定。
才落下這一項。
——
接下來就是準備。
學生會說。
不要寫完整背稿。
重點練三樣：
觀點。
事實或數據。
現場回應。
林辰看到「數據」。
第一反應：
「這個我喜歡。」
蘇晚晴問：
「為什麼？」
「數據至少不會突然反問我。」
「數據會打臉你。」
「那也比人溫柔。」
——
主校區圖書館裡。
林辰先練表達。
他的問題很明顯。
腦子裡想得比嘴裡快。
一旦想把所有限定條件都說完。
句子就長。
長了以後。
自己先繞進去。
蘇晚晴遠程聽他練一次。
直接指出：
「你每次開頭都想防別人誤解。」
「有嗎？」
「有。」
「第一句先加三個例外。」
「然後才說觀點。」
「那怎麼改？」
「先說你認為最重要的那個。」
「別人追問。」
「你再加邊界。」
林辰試一次。
果然順很多。
——
換到新校區。
蘇晚晴也沒因為自己更擅長表達。
就只當老師。
她還有訓練隊基礎任務。
新發下來的是簡單數據處理練習。
這次沒有正式測試。
允許課後查公開教學資料。
可她仍然先自己做。
卡在輸入格式。
才問林辰：
「這個為什麼讀出來多一個空字符串？」
林辰看她發來的示例。
沒有替她寫完整程序。
只解釋：
「你前面讀完數字以後。」
「換行還留著。」
「下一步直接讀整行。」
「就先吃了那個換行。」
蘇晚晴沉默兩秒。
「又是輸入。」
「程序世界為什麼對空格和換行這麼在意？」
「因為它們也算東西。」
「很煩。」
「歡迎。」
——
兩條準備線。
從這一天開始真正同時存在。
林辰在主校區。
練怎麼把一句話說短。
蘇晚晴在新校區。
練怎麼把一段程序拆開。
林辰查資料時。
會順手把公開統計報告裡可引用的數據來源記下來。
我覺得。
蘇晚晴練代碼時。
也開始把自己最常犯的錯誤列成表。
輸入。
邊界。
最後一段。
下標。
文件保存。
都是她真正踩過的坑。
——
晚上。
學生會通知辯題將在第二天公布。
雙方立場現場抽取。
不能只準備自己喜歡的一邊。
林辰看到這裡。
更緊張。
「還隨機立場？」
「辯論展示本來就是訓練。」
蘇晚晴道。
「如果抽到你不認同的怎麼辦？」
「先區分。」
「讓你為一個觀點整理理由。」
「不等於你本人必須永遠認同它。」
「我知道。」
「但我怕我說著說著反駁自己。」
「那就訓練。」
——
第二天下午。
主校區活動室外。
一塊白板被學生會工作人員推出來。
幾組議題貼在上面。
就業。
學生組織。
專業選擇。
成長路徑。
林辰走過去。
在自己那組前停住。
蘇晚晴正在電話另一端。
「出了？」
「出了。」
「什麼？」
林辰盯著那行字。
半天沒說。
「你自己看。」
他拍照發過去。
白板上寫：
【大學階段是否應該儘早確定自己的人生路徑？】
蘇晚晴也安靜了。
過了幾秒。
林辰問：
「他們是不是調查過我倆？」