第28章 到底誰在教誰
「你看懂了？」
蘇晚晴沒有抬頭。
筆尖還停在那個故意寫錯的負號旁邊。
林辰看著那一步，沉默了兩秒。
「看懂什麼？」
「這個符號。」
「看著不對。」
「為什麼不對？」
「感覺。」
又是感覺。
蘇晚晴終於抬起眼。
「你的感覺還挺准。」
「偶爾。」
「未來會刪的題能感覺出來，漏掉的端點能感覺出來，現在負號也能感覺出來。」
她將試卷向前推了一點。
「你的感覺是按答案長的嗎？」
林辰握著筆，沒有接話。
這個問題不好回答。
說自己會，等於承認他剛才一直在裝。
說不會，又解釋不了為什麼能夠連續找出錯誤。
他低頭看向卷面。
「你故意寫錯，不就是想看我能不能發現？」
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蘇晚晴沒有否認。
「所以你發現了。」
「可能是碰巧。」
「連續三次？」
「運氣好。」
「你打籃球的時候也說是運氣。」
林晚晴愣了一下。
「你怎麼知道？」
「王磊說了半路。」
「他怎麼什麼都說？」
「他覺得這是值得宣傳的事。」
林辰語氣平靜。
「林辰第一次贏趙虎，靠觀察把人逼出邊線，最後三比二。」
他複述得很完整。
顯然王磊不只說了結果，連過程都講了一遍。
林辰看向自己的身體。
「你真贏了？」
「嗯。」
「你不是不會打嗎？」
話一出口，他便意識到自己又說多了。
蘇晚晴的眼神微微一變。
「你怎麼知道我不會？」
林辰停住。
之前他只從樓上看見人群。
沒有看見比賽過程。
按理說，他不可能知道對方剛開始不會運球。
「猜的。」
「為什麼這麼猜？」
「你最近走路、跑步都不像原來。」
林辰儘量讓語氣自然。
「打球不習慣也正常。」
這句話仍舊藏著危險。
他承認自己知道原來的林辰怎樣走路、跑步和打球。
蘇晚晴當然可以把它理解為「蘇晚晴」最近在觀察林辰。
可觀察到這種程度，本身就不正常。
「你很了解林辰？」她問。
林辰看著她。
「你不也很了解蘇晚晴？」
兩個人再次安靜下來。
問題像一面鏡子。
誰往前一步，都會先照出自己的破綻。
蘇晚晴收回目光。
「負號改掉。」
她沒有繼續追問。
林辰也沒有鬆口氣。
對方只是暫時把這個問題放下，並不代表相信了他的解釋。
他拿起筆，在負號上畫了一道斜線，重新寫成加號。
「這樣？」
「後面也要改。」
「哪裡？」
「定義域。」
「剛才不是寫過了嗎？」
「寫的是這道題。」
蘇晚晴用筆尖點了點林辰的月考試卷。
「你第六題漏掉定義域，最後一問又知道找參數邊界。老師要看的就是這個問題。」
「所以？」
「所以你不能只改答案。」
她在草稿紙上寫下三行。
第一行：題目問什麼。
第二行：條件限制什麼。
第三行：計算前先檢查範圍。
「以後看到函數題，先寫這三條。」
林辰看著紙上的字。
「每道都寫？」
「先寫。」
「很浪費時間。」
「你月考漏條件丟掉的分，夠你多寫幾十次。」
「……」
林辰沒法反駁。
這確實是他的老問題。
前世讀書時，他不是完全不會做。
很多時候只是題目看得太快。
看見熟悉公式便開始算，算到最後才發現範圍不對。
後來工作也差不多。
明明方案做得不算差，卻總會漏掉郵件附件、截止時間或者表格里的隱藏要求。
領導說他不夠細緻。
他每次都答應改。
下一次仍舊可能出錯。
林辰看著草稿紙上的三行字。
很簡單。
簡單到不像學霸才會使用的方法。
「這是你平時的習慣？」他問。
蘇晚晴的手指停頓了一下。
「算是。」
「所以你考試不會漏條件。」
「以前很少。」
「這次漏了。」
「這次情況不同。」
她說完，兩個人同時看向對方。
什麼情況不同，誰都沒有說。
林辰低下頭，將三行字抄到試卷第六題旁邊。
他的字依舊不如蘇晚晴整齊。
用著她的手，寫出來卻帶著明顯的停頓和鬆散。
蘇晚晴看了片刻。
「再寫一遍。」
「為什麼？」
「太亂。」
「能看懂。」
「明天複習時，你自己都未必認得。」
「這是蘇晚晴的字。」
林辰提醒她。
「別人只會覺得她寫得稍微急了一點。」
蘇晚晴看向那幾行字。
「蘇晚晴不會這樣寫。」
「我現在只能這樣寫。」
「那就練。」
「練字也算補課？」
「你最近字跡變化太明顯，當然算。」
林辰把筆放下。
「你要求是不是太多了？」
「老師讓我幫你整理。」
「你現在整理的是我的字。」
「字也是破綻。」
這句話說得很輕。
林辰卻聽懂了。
對方並不是單純嫌棄字亂。
她在提醒他。
蘇晚晴的卷子、筆記、課堂作業，全部有固定字跡。
偶爾一兩次改變可以解釋成狀態不好。
時間久了，老師和陳夢瑤一定會發現。
「你自己的字也不像林辰。」林辰說。
「我在改。」
「改得太整齊。」
「所以我會故意寫亂。」
「你故意得不自然。」
「比如？」
林辰將錯題本拉到面前，翻到剛才那一頁。
「這裡。」
蘇晚晴為了模仿林辰，把橫畫故意寫得很斜。
可同一道題里的每個橫畫都以相同角度傾斜。
看起來不是字亂。
更像有人嚴格按照標準製造出了一套亂字。
「林辰的字不是每一筆都丑得一樣。」林辰說。
蘇晚晴看了一會兒。
「那應該怎樣？」
林辰拿過筆，在旁邊寫了一遍。
第一個字還算清楚。
第二個字開始連筆。
第三個字寫到一半，筆尖已經向下一道題偏過去。
「趕時間時會這樣。」
他又寫了一行。
這次字跡更加潦草，中間還省略了一小步。
「聽懂一點，但沒完全懂的時候，會先抄關鍵詞。」
最後，他在旁邊畫了一個問號。
問號尾部很長，幾乎碰到下一行。
「徹底不會的時候，通常是這樣。」
蘇晚晴看著那個問號。
「或者寫『不會，跳』？」
林辰臉上有些發熱。
「那個屬於特殊情況。」
「那特殊情況很多。」
「你別總翻舊帳。」
「錯題本就是舊帳。」
林辰被堵得說不出話。
蘇晚晴卻拿起筆，照著他剛才的方式重新寫了一遍。
這次沒有刻意把每個字寫歪。
前半行稍微整齊。
後半行逐漸變快。
最後的公式只保留了關鍵詞。
已經比之前自然許多。
林辰看著自己的手寫出接近自己習慣的字，心情更加奇怪。
他正在教一個陌生人如何模仿自己。
對方也在教他如何使用蘇晚晴的做題習慣。
老師原本安排的是蘇晚晴替林辰補課。
現在兩個人教的卻全是自己。
林辰教對方怎樣成為林辰。
蘇晚晴教他怎樣看起來更像蘇晚晴。
誰也沒有說破。
配合卻已經開始了。
「這個符號不要故意寫錯。」林辰說。
「為什麼？」
「太明顯。」
「林辰以前會錯符號。」
「但不會在這一步錯。」
蘇晚晴抬眼。
「你很確定？」
「他的計算一般先亂在後面。」
林辰說完，立即改口：
「我看過他的舊卷子。」
蘇晚晴沒有拆穿。
「那改成哪裡錯？」
林辰低頭看題。
「這裡。」
他指向下一行。
「把二次項係數抄漏。後面計算對一半，再發現不對，重新補回來。」
「為什麼要補回來？」
「這樣像他想認真做，但檢查得不夠早。」
蘇晚晴看了他幾秒。
「你對他的習慣確實很熟。」
「你也一樣。」
「我看過錯題本。」
「我也看過蘇晚晴的筆記。」
兩人各自給出了能勉強成立的理由。
誰都知道不止如此。
蘇晚晴按照林辰說的位置改了一遍。
卷面上的解題過程頓時變得合理很多。
不再是學霸故意寫出一個低級錯誤。
更像基礎不穩的學生突然認真以後，經過提醒重新整理出來的答案。
「這樣可以。」林辰說。
蘇晚晴點了一下頭。
「你的第六題也重寫。」
「我不是已經寫了嗎？」
「過程太像林辰。」
「你剛才還說讓我寫基礎方法。」
「基礎方法不等於亂。」
蘇晚晴把另一張草稿紙推給他。
「先列條件，再寫公式。中間可以慢，但不能跳。」
林辰拿起筆。
這一次，他沒有故意犯錯。
只是按照她剛才給出的三條規則，重新做了一遍。
速度依然不快。
過程中也停了幾次。
可當題目被拆成幾個小步驟後，原本混亂的內容變得清楚很多。
他寫到最後，將答案圈起來。
「對嗎？」
蘇晚晴看了一遍。
「對。」
林辰下意識笑了一下。
「這題我月考錯了。」
「現在會了。」
「你教得還行。」
蘇晚晴看向他。
「只是還行？」
「比陳夢瑤講得慢。」
「她給你講過很多？」
林辰臉上的笑意頓時消失。
「我是說，她平時給蘇晚晴講題。」
「蘇晚晴需要她講基礎函數？」
「偶爾討論。」
「你知道得挺清楚。」
「一個班的。」
林辰低下頭，假裝檢查計算。
蘇晚晴沒有再追問。
但她記住了這個細節。
對面的人對陳夢瑤的講題方式很熟。
要麼他最近被陳夢瑤輔導過。
要麼過去認識她。
蘇晚晴在腦中把這個線索放到一邊。
門外傳來腳步聲。
兩個人幾乎同時抬頭。
老劉出現在自習室門口。
老張跟在他身後。
「半個小時到了。」老劉說。
他走進教室，先看桌上的卷子。
「整理幾道了？」
「三道。」蘇晚晴回答。
「才三道？」
「有一道以前的錯題。」林辰說。
老劉低頭看向錯題本。
那張未來刪題已經被夾回中間。
桌上只剩下正常的月考卷和兩張草稿紙。
「拿來看看。」
蘇晚晴將林辰的數學卷遞過去。
老劉先看第六題。
旁邊寫著三行提醒。
字跡有些亂。
內容卻清楚。
後面的訂正步驟帶著明顯的林辰習慣，中間有遺漏，也有重新補充。
不像直接抄答案。
「這道誰講的？」老劉問。
蘇晚晴回答：「她提醒了條件。」
老劉看向林辰。
「你怎麼提醒的？」
林辰心裡一緊。
他不能把蘇晚晴剛才完整的講法複述得太好。
「先看題目問什麼。」
「然後呢？」
「看條件限制。」
「還有？」
「計算之前檢查範圍。」
老劉看向試卷旁邊的三行字。
基本一致。
「林辰聽懂了？」
「聽懂一點。」
蘇晚晴的回答很符合林辰原來的水平。
老劉又問：
「那你自己說，這題以前為什麼錯？」
蘇晚晴看向卷面。
「看到公式就開始算，漏了定義域。」
「以後呢？」
「先寫範圍。」
「只寫不看？」
「寫完再檢查。」
老劉點了點頭。
這個回答算不上優秀。
至少說明真的整理過。
老張拿起另一張草稿紙。
上面是蘇晚晴的月考錯題。
過程不算漂亮，卻比原卷面清楚。
「這道是誰整理的？」
林辰說：「我自己。」
老張看了他一眼。
「林辰沒幫你？」
「他提醒我中間有一步不自然。」
話出口後，老張和老劉同時看向蘇晚晴。
林辰心裡咯噔一下。
讓林辰提醒蘇晚晴數學步驟？
這聽起來比蘇晚晴給林辰補課更奇怪。
老張問：「他看出你的步驟有問題？」
「不是答案問題。」林辰立刻補充，「是卷面和月考時差別太大。」
「他什麼時候開始研究你的答題習慣了？」老劉問。
林晚晴停頓一下。
「剛才對照兩張卷子。」
她將兩份數學卷並排放在一起。
「老師讓我們找變化。」
老劉看向桌面。
月考卷旁邊確實有幾處對比標記。
林辰的基礎錯誤用圓圈標出。
蘇晚晴過於繁瑣的步驟則畫了直線。
至少表面上，兩人是在按要求互相整理。
老張拿起那張草稿紙。
「那林辰你提醒了什麼？」
蘇晚晴回答：「她這一步改得太突然。」
「為什麼突然？」
「前面一直用基礎方法，後面忽然用了簡便步驟。」
「你看得懂簡便步驟？」
「看不懂。」蘇晚晴說，「所以覺得突然。」
這個解釋竟然很合理。
老劉盯著她看了幾秒。
「有時候看不懂，也能看出不連貫？」
「嗯。」
「你最近確實挺會觀察。」
蘇晚晴沒有回答。
老劉顯然想起了中午那場籃球。
他沒有繼續追問，只把卷子放回桌上。
老張又檢查了剩下兩道題。
沒有明顯問題。
兩個人沒有互相代寫。
整理過程也能夠解釋。
老師想觀察的結果，似乎正在朝正常方向發展。
「今天先到這裡。」老張說。
林辰剛鬆了半口氣，便聽見老劉接道：
「明天繼續。」
「還繼續？」林辰下意識問。
老張看向他。
「有問題？」
「沒有。」
「今天三道題，速度太慢。」
老劉說道：「明天至少六道。」
他看向蘇晚晴。
「林辰，前半小時你自己做。」
又看向林辰。
「蘇晚晴，你最後再檢查。」
林辰點頭。
「好。」
蘇晚晴也應了一聲。
兩位老師沒有立刻離開。
老劉走到門口時，忽然回頭。
「今天到底是誰在教誰？」
桌邊的兩個人同時停住。
老張也看了過來。
林辰拿著筆，腦子飛快轉動。
蘇晚晴卻先回答：
「互相找問題。」
老劉挑眉。
「你還能找蘇晚晴的問題？」
「能看出不連貫。」
「她也能看出你的字不自然？」
「嗯。」
老劉和老張對視了一眼。
這個結果與最初安排不同。
卻似乎比單向補課更有效。
「行。」老劉說，「那就互相找。」
「別為了遮掩自己的問題，故意挑對方的毛病。」
兩個人都沒有說話。
等老師走遠，林辰才慢慢放下筆。
「他剛才是不是懷疑了？」
「他們一直在懷疑。」
「明天還要繼續。」
「嗯。」
「六道題。」
「你基礎漏洞很多。」
林辰看向她。
「你答題習慣的問題也不少。」
蘇晚晴沒有反駁。
她將試卷重新分類，錯題本壓到最下面。
林辰伸手幫忙時，兩人的手指同時碰到藍色封皮。
玉佩隨之輕輕熱了一下。
兩個人同時收回手。
林辰看著那本錯題本。
「明天別再拿那道題試探。」
蘇晚晴抬眼。
「為什麼？」
「老師可能會看本子。」
「你害怕被看見？」
「你不怕？」
「題目本身沒有問題。」
「題目有問題。」
林辰說完停頓一下。
「我的意思是，條件有問題。」
蘇晚晴看著他。
「你還是知道。」
林辰移開視線。
「猜的。」
「又是感覺？」
「對。」
蘇晚晴將錯題本抱回懷裡。
「那明天換一道。」
林辰立刻看向她。
「還換？」
「不是試探。」
「那是什麼？」
「補課。」
她拿起試卷，走向門口。
經過林辰身邊時，腳步稍微停了一下。
「你基礎確實需要補。」
林辰站在原地。
過了兩秒才反應過來。
「你先把字練好再說。」
蘇晚晴沒有回頭。
「你也先把數學補回來。」
兩個人一前一後走出自習室。
誰都沒有承認自己是誰。
卻已經開始要求對方，別把自己的生活弄得太差。
蘇晚晴沒有抬頭。
筆尖還停在那個故意寫錯的負號旁邊。
林辰看著那一步，沉默了兩秒。
「看懂什麼？」
「這個符號。」
「看著不對。」
「為什麼不對？」
「感覺。」
又是感覺。
蘇晚晴終於抬起眼。
「你的感覺還挺准。」
「偶爾。」
「未來會刪的題能感覺出來，漏掉的端點能感覺出來，現在負號也能感覺出來。」
她將試卷向前推了一點。
「你的感覺是按答案長的嗎？」
林辰握著筆，沒有接話。
這個問題不好回答。
說自己會，等於承認他剛才一直在裝。
說不會，又解釋不了為什麼能夠連續找出錯誤。
他低頭看向卷面。
「你故意寫錯，不就是想看我能不能發現？」
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蘇晚晴沒有否認。
「所以你發現了。」
「可能是碰巧。」
「連續三次？」
「運氣好。」
「你打籃球的時候也說是運氣。」
林晚晴愣了一下。
「你怎麼知道？」
「王磊說了半路。」
「他怎麼什麼都說？」
「他覺得這是值得宣傳的事。」
林辰語氣平靜。
「林辰第一次贏趙虎，靠觀察把人逼出邊線，最後三比二。」
他複述得很完整。
顯然王磊不只說了結果，連過程都講了一遍。
林辰看向自己的身體。
「你真贏了？」
「嗯。」
「你不是不會打嗎？」
話一出口，他便意識到自己又說多了。
蘇晚晴的眼神微微一變。
「你怎麼知道我不會？」
林辰停住。
之前他只從樓上看見人群。
沒有看見比賽過程。
按理說，他不可能知道對方剛開始不會運球。
「猜的。」
「為什麼這麼猜？」
「你最近走路、跑步都不像原來。」
林辰儘量讓語氣自然。
「打球不習慣也正常。」
這句話仍舊藏著危險。
他承認自己知道原來的林辰怎樣走路、跑步和打球。
蘇晚晴當然可以把它理解為「蘇晚晴」最近在觀察林辰。
可觀察到這種程度，本身就不正常。
「你很了解林辰？」她問。
林辰看著她。
「你不也很了解蘇晚晴？」
兩個人再次安靜下來。
問題像一面鏡子。
誰往前一步，都會先照出自己的破綻。
蘇晚晴收回目光。
「負號改掉。」
她沒有繼續追問。
林辰也沒有鬆口氣。
對方只是暫時把這個問題放下，並不代表相信了他的解釋。
他拿起筆，在負號上畫了一道斜線，重新寫成加號。
「這樣？」
「後面也要改。」
「哪裡？」
「定義域。」
「剛才不是寫過了嗎？」
「寫的是這道題。」
蘇晚晴用筆尖點了點林辰的月考試卷。
「你第六題漏掉定義域，最後一問又知道找參數邊界。老師要看的就是這個問題。」
「所以？」
「所以你不能只改答案。」
她在草稿紙上寫下三行。
第一行：題目問什麼。
第二行：條件限制什麼。
第三行：計算前先檢查範圍。
「以後看到函數題，先寫這三條。」
林辰看著紙上的字。
「每道都寫？」
「先寫。」
「很浪費時間。」
「你月考漏條件丟掉的分，夠你多寫幾十次。」
「……」
林辰沒法反駁。
這確實是他的老問題。
前世讀書時，他不是完全不會做。
很多時候只是題目看得太快。
看見熟悉公式便開始算，算到最後才發現範圍不對。
後來工作也差不多。
明明方案做得不算差，卻總會漏掉郵件附件、截止時間或者表格里的隱藏要求。
領導說他不夠細緻。
他每次都答應改。
下一次仍舊可能出錯。
林辰看著草稿紙上的三行字。
很簡單。
簡單到不像學霸才會使用的方法。
「這是你平時的習慣？」他問。
蘇晚晴的手指停頓了一下。
「算是。」
「所以你考試不會漏條件。」
「以前很少。」
「這次漏了。」
「這次情況不同。」
她說完，兩個人同時看向對方。
什麼情況不同，誰都沒有說。
林辰低下頭，將三行字抄到試卷第六題旁邊。
他的字依舊不如蘇晚晴整齊。
用著她的手，寫出來卻帶著明顯的停頓和鬆散。
蘇晚晴看了片刻。
「再寫一遍。」
「為什麼？」
「太亂。」
「能看懂。」
「明天複習時，你自己都未必認得。」
「這是蘇晚晴的字。」
林辰提醒她。
「別人只會覺得她寫得稍微急了一點。」
蘇晚晴看向那幾行字。
「蘇晚晴不會這樣寫。」
「我現在只能這樣寫。」
「那就練。」
「練字也算補課？」
「你最近字跡變化太明顯，當然算。」
林辰把筆放下。
「你要求是不是太多了？」
「老師讓我幫你整理。」
「你現在整理的是我的字。」
「字也是破綻。」
這句話說得很輕。
林辰卻聽懂了。
對方並不是單純嫌棄字亂。
她在提醒他。
蘇晚晴的卷子、筆記、課堂作業，全部有固定字跡。
偶爾一兩次改變可以解釋成狀態不好。
時間久了，老師和陳夢瑤一定會發現。
「你自己的字也不像林辰。」林辰說。
「我在改。」
「改得太整齊。」
「所以我會故意寫亂。」
「你故意得不自然。」
「比如？」
林辰將錯題本拉到面前，翻到剛才那一頁。
「這裡。」
蘇晚晴為了模仿林辰，把橫畫故意寫得很斜。
可同一道題里的每個橫畫都以相同角度傾斜。
看起來不是字亂。
更像有人嚴格按照標準製造出了一套亂字。
「林辰的字不是每一筆都丑得一樣。」林辰說。
蘇晚晴看了一會兒。
「那應該怎樣？」
林辰拿過筆，在旁邊寫了一遍。
第一個字還算清楚。
第二個字開始連筆。
第三個字寫到一半，筆尖已經向下一道題偏過去。
「趕時間時會這樣。」
他又寫了一行。
這次字跡更加潦草，中間還省略了一小步。
「聽懂一點，但沒完全懂的時候，會先抄關鍵詞。」
最後，他在旁邊畫了一個問號。
問號尾部很長，幾乎碰到下一行。
「徹底不會的時候，通常是這樣。」
蘇晚晴看著那個問號。
「或者寫『不會，跳』？」
林辰臉上有些發熱。
「那個屬於特殊情況。」
「那特殊情況很多。」
「你別總翻舊帳。」
「錯題本就是舊帳。」
林辰被堵得說不出話。
蘇晚晴卻拿起筆，照著他剛才的方式重新寫了一遍。
這次沒有刻意把每個字寫歪。
前半行稍微整齊。
後半行逐漸變快。
最後的公式只保留了關鍵詞。
已經比之前自然許多。
林辰看著自己的手寫出接近自己習慣的字，心情更加奇怪。
他正在教一個陌生人如何模仿自己。
對方也在教他如何使用蘇晚晴的做題習慣。
老師原本安排的是蘇晚晴替林辰補課。
現在兩個人教的卻全是自己。
林辰教對方怎樣成為林辰。
蘇晚晴教他怎樣看起來更像蘇晚晴。
誰也沒有說破。
配合卻已經開始了。
「這個符號不要故意寫錯。」林辰說。
「為什麼？」
「太明顯。」
「林辰以前會錯符號。」
「但不會在這一步錯。」
蘇晚晴抬眼。
「你很確定？」
「他的計算一般先亂在後面。」
林辰說完，立即改口：
「我看過他的舊卷子。」
蘇晚晴沒有拆穿。
「那改成哪裡錯？」
林辰低頭看題。
「這裡。」
他指向下一行。
「把二次項係數抄漏。後面計算對一半，再發現不對，重新補回來。」
「為什麼要補回來？」
「這樣像他想認真做，但檢查得不夠早。」
蘇晚晴看了他幾秒。
「你對他的習慣確實很熟。」
「你也一樣。」
「我看過錯題本。」
「我也看過蘇晚晴的筆記。」
兩人各自給出了能勉強成立的理由。
誰都知道不止如此。
蘇晚晴按照林辰說的位置改了一遍。
卷面上的解題過程頓時變得合理很多。
不再是學霸故意寫出一個低級錯誤。
更像基礎不穩的學生突然認真以後，經過提醒重新整理出來的答案。
「這樣可以。」林辰說。
蘇晚晴點了一下頭。
「你的第六題也重寫。」
「我不是已經寫了嗎？」
「過程太像林辰。」
「你剛才還說讓我寫基礎方法。」
「基礎方法不等於亂。」
蘇晚晴把另一張草稿紙推給他。
「先列條件，再寫公式。中間可以慢，但不能跳。」
林辰拿起筆。
這一次，他沒有故意犯錯。
只是按照她剛才給出的三條規則，重新做了一遍。
速度依然不快。
過程中也停了幾次。
可當題目被拆成幾個小步驟後，原本混亂的內容變得清楚很多。
他寫到最後，將答案圈起來。
「對嗎？」
蘇晚晴看了一遍。
「對。」
林辰下意識笑了一下。
「這題我月考錯了。」
「現在會了。」
「你教得還行。」
蘇晚晴看向他。
「只是還行？」
「比陳夢瑤講得慢。」
「她給你講過很多？」
林辰臉上的笑意頓時消失。
「我是說，她平時給蘇晚晴講題。」
「蘇晚晴需要她講基礎函數？」
「偶爾討論。」
「你知道得挺清楚。」
「一個班的。」
林辰低下頭，假裝檢查計算。
蘇晚晴沒有再追問。
但她記住了這個細節。
對面的人對陳夢瑤的講題方式很熟。
要麼他最近被陳夢瑤輔導過。
要麼過去認識她。
蘇晚晴在腦中把這個線索放到一邊。
門外傳來腳步聲。
兩個人幾乎同時抬頭。
老劉出現在自習室門口。
老張跟在他身後。
「半個小時到了。」老劉說。
他走進教室，先看桌上的卷子。
「整理幾道了？」
「三道。」蘇晚晴回答。
「才三道？」
「有一道以前的錯題。」林辰說。
老劉低頭看向錯題本。
那張未來刪題已經被夾回中間。
桌上只剩下正常的月考卷和兩張草稿紙。
「拿來看看。」
蘇晚晴將林辰的數學卷遞過去。
老劉先看第六題。
旁邊寫著三行提醒。
字跡有些亂。
內容卻清楚。
後面的訂正步驟帶著明顯的林辰習慣，中間有遺漏，也有重新補充。
不像直接抄答案。
「這道誰講的？」老劉問。
蘇晚晴回答：「她提醒了條件。」
老劉看向林辰。
「你怎麼提醒的？」
林辰心裡一緊。
他不能把蘇晚晴剛才完整的講法複述得太好。
「先看題目問什麼。」
「然後呢？」
「看條件限制。」
「還有？」
「計算之前檢查範圍。」
老劉看向試卷旁邊的三行字。
基本一致。
「林辰聽懂了？」
「聽懂一點。」
蘇晚晴的回答很符合林辰原來的水平。
老劉又問：
「那你自己說，這題以前為什麼錯？」
蘇晚晴看向卷面。
「看到公式就開始算，漏了定義域。」
「以後呢？」
「先寫範圍。」
「只寫不看？」
「寫完再檢查。」
老劉點了點頭。
這個回答算不上優秀。
至少說明真的整理過。
老張拿起另一張草稿紙。
上面是蘇晚晴的月考錯題。
過程不算漂亮，卻比原卷面清楚。
「這道是誰整理的？」
林辰說：「我自己。」
老張看了他一眼。
「林辰沒幫你？」
「他提醒我中間有一步不自然。」
話出口後，老張和老劉同時看向蘇晚晴。
林辰心裡咯噔一下。
讓林辰提醒蘇晚晴數學步驟？
這聽起來比蘇晚晴給林辰補課更奇怪。
老張問：「他看出你的步驟有問題？」
「不是答案問題。」林辰立刻補充，「是卷面和月考時差別太大。」
「他什麼時候開始研究你的答題習慣了？」老劉問。
林晚晴停頓一下。
「剛才對照兩張卷子。」
她將兩份數學卷並排放在一起。
「老師讓我們找變化。」
老劉看向桌面。
月考卷旁邊確實有幾處對比標記。
林辰的基礎錯誤用圓圈標出。
蘇晚晴過於繁瑣的步驟則畫了直線。
至少表面上，兩人是在按要求互相整理。
老張拿起那張草稿紙。
「那林辰你提醒了什麼？」
蘇晚晴回答：「她這一步改得太突然。」
「為什麼突然？」
「前面一直用基礎方法，後面忽然用了簡便步驟。」
「你看得懂簡便步驟？」
「看不懂。」蘇晚晴說，「所以覺得突然。」
這個解釋竟然很合理。
老劉盯著她看了幾秒。
「有時候看不懂，也能看出不連貫？」
「嗯。」
「你最近確實挺會觀察。」
蘇晚晴沒有回答。
老劉顯然想起了中午那場籃球。
他沒有繼續追問，只把卷子放回桌上。
老張又檢查了剩下兩道題。
沒有明顯問題。
兩個人沒有互相代寫。
整理過程也能夠解釋。
老師想觀察的結果，似乎正在朝正常方向發展。
「今天先到這裡。」老張說。
林辰剛鬆了半口氣，便聽見老劉接道：
「明天繼續。」
「還繼續？」林辰下意識問。
老張看向他。
「有問題？」
「沒有。」
「今天三道題，速度太慢。」
老劉說道：「明天至少六道。」
他看向蘇晚晴。
「林辰，前半小時你自己做。」
又看向林辰。
「蘇晚晴，你最後再檢查。」
林辰點頭。
「好。」
蘇晚晴也應了一聲。
兩位老師沒有立刻離開。
老劉走到門口時，忽然回頭。
「今天到底是誰在教誰？」
桌邊的兩個人同時停住。
老張也看了過來。
林辰拿著筆，腦子飛快轉動。
蘇晚晴卻先回答：
「互相找問題。」
老劉挑眉。
「你還能找蘇晚晴的問題？」
「能看出不連貫。」
「她也能看出你的字不自然？」
「嗯。」
老劉和老張對視了一眼。
這個結果與最初安排不同。
卻似乎比單向補課更有效。
「行。」老劉說，「那就互相找。」
「別為了遮掩自己的問題，故意挑對方的毛病。」
兩個人都沒有說話。
等老師走遠，林辰才慢慢放下筆。
「他剛才是不是懷疑了？」
「他們一直在懷疑。」
「明天還要繼續。」
「嗯。」
「六道題。」
「你基礎漏洞很多。」
林辰看向她。
「你答題習慣的問題也不少。」
蘇晚晴沒有反駁。
她將試卷重新分類，錯題本壓到最下面。
林辰伸手幫忙時，兩人的手指同時碰到藍色封皮。
玉佩隨之輕輕熱了一下。
兩個人同時收回手。
林辰看著那本錯題本。
「明天別再拿那道題試探。」
蘇晚晴抬眼。
「為什麼？」
「老師可能會看本子。」
「你害怕被看見？」
「你不怕？」
「題目本身沒有問題。」
「題目有問題。」
林辰說完停頓一下。
「我的意思是，條件有問題。」
蘇晚晴看著他。
「你還是知道。」
林辰移開視線。
「猜的。」
「又是感覺？」
「對。」
蘇晚晴將錯題本抱回懷裡。
「那明天換一道。」
林辰立刻看向她。
「還換？」
「不是試探。」
「那是什麼？」
「補課。」
她拿起試卷，走向門口。
經過林辰身邊時，腳步稍微停了一下。
「你基礎確實需要補。」
林辰站在原地。
過了兩秒才反應過來。
「你先把字練好再說。」
蘇晚晴沒有回頭。
「你也先把數學補回來。」
兩個人一前一後走出自習室。
誰都沒有承認自己是誰。
卻已經開始要求對方，別把自己的生活弄得太差。