第89章 都是被耽誤了！
比不了。
網上林聽風這首《吹夢到西洲》好評如潮，顯然並不會存在什麼後勁不足的問題，歌詞似乎有些許爭議，但樂流息看這架勢倒像是給這首歌的熱度添把火而已。
「旋律很好聽，就是詞聽不懂。」
「+1，像是炫技故意堆砌詞藻。」
「哪裡堆砌了，沒文化多看書。」
「？我有罵嗎？粉絲這麼急跳出來幹什麼，我不是說了曲子還是好聽的。」
「別吵別吵，閱讀理解在做了在做了，查資料呢，都心平氣和聽歌，不喜歡就不聽。」
「好可惜，還是想聽帶戲腔的。」
「其實古風歌以前都是這種風格，我倒是非常喜歡，這半年戲腔聽多了也沒意思，偶爾來一首原汁原味的古風歌真舒服。」
「哈哈，是的是的，我也是這感受，而且高潮部分真的吹爆！萬籟停吹奏，支頤聽秋水問蜉蝣，既玄冥不可量北斗，卻何信相思最溫柔。這詞其實仔細琢磨也能模模糊糊明白意思，就是表達愛情的美好和珍貴，哪怕在浩瀚的宇宙尺度上，情感也有著不可磨滅的意義，只是比較含蓄高級。」
「我喜歡日月何壽，江海滴更漏，愛像人間借朝暮，悲喜為酬這一句，意境好美。讓我想起那句浮世三千，吾愛有三，日、月與卿，日為朝，月為暮，卿為朝朝暮暮。」
「你與二十八宿皆回眸，直接擊中我了，漫天星辰跟隨心愛之人回望我，浪漫到極致的詞。」
「其實能堆出這麼多詞你以為就容易嗎？整首歌一句重複的詞都沒有，還都是典故，這得翻多少資料，工作量看著就讓人頭禿。」
「我為了做閱讀理解都翻了十幾本書，更別說寫詞，只能說林老師的強大無需多言。」
……
苗竹本來還想等課代表出來，但看到有人批評這首歌的詞，她立刻埋頭開始查資料，她上語文課都沒這麼認真過，現在全都用在了這首歌上。
花了兩天時間，才把大致的意思弄明白，然後立刻整理好發到星閃閃上。
溪竹：「《吹夢到西洲》歌名取自《西洲曲》，西洲可以理解為思念之人所在的理想幻境，這首歌講的應該是畫壁的故事，一人在現實，一人在畫卷。詞作融合了大量莊子典故，想要表達明知相思虛妄、仍舊甘願追尋的至情至深……以上僅個人解讀，如有錯誤，歡迎批評指正。」
苗竹的解讀是目前最詳細的版本，從整體到每一句詞的翻譯和解釋都一清二楚，因而獲得了林聽風粉絲大部分支持，很快就被頂上熱門。
本書首發 TW 看書網解無聊，𝒔𝒉𝒖.𝒕𝒘超實用 ,提供給你無錯章節，無亂序章節的閱讀體驗
「溪竹老師這個解讀比較有水準。」
「我就知道溪竹老師會站出來，來支持了。」
「看完解讀再去聽，好感動。」
「古風歌其實聽的就是故事，每首歌背後都一定有一個故事。」
「這個老師解讀得很有水平，關注了。」
「林老師最近兩首歌都帶著這種虛虛實實的朦朧感，《虛擬》也是現實和虛無的拉扯。」
「對誒，感覺林老師是個很追求精神世界的人。」
「看完這個解讀更覺得林聽風寫詞能力真的超強，這得看過多少書啊。」
「大家別忘了，林老師不僅是白金作曲家，還是白金作詞家和編曲家。」
話題順著這位網友的評論就歪了。
「畢竟林老師一直都是詞曲包辦，所有等級都是一起升。」
「誰敢忘啊，星閃閃上誰跟林聽風一樣，三個白金標閃瞎眼，點開主頁就先跪下來膜拜一下才敢起身。」
「又是哪個作詞家和編曲家的一輩子。」
「很想給林老師的曲子填詞，可是根本沒機會。」
「其他作詞家和編曲家還會被質疑是蹭作曲家的功勞上位，咱林老師沒有這個風險。」
「林聽風：我蹭我自己？」
「哈哈哈，咱林老師要是搞兩個馬甲，那就好玩了，看著自己撕自己。」
「我去，那很有意思了，歌要是哪部分出問題了，直接甩鍋出去，xxx寫的詞跟我林聽風做的曲有什麼關係？」
「你們太有想法了，不過實名制也好，這三個標一排看著好爽。」
……
林聽風也知道了苗竹寫的閱讀理解，解讀得挺準確的，這麼用心，不轉發點個讚都過意不去。
讓沈書言幫忙操作，林聽風得知評論區還有討論她白金標的事，三個標就滿足了？其實還可以有第四個白金標。
正好五月份就有鋼琴等級考核，專門給畢業的學生開設的。
林聽風打算去把鋼琴家的白金等級認證一下，系統的獎勵加上原主本身的水平，過白金考核對她來說應該不難。
天華藝術大學就設有考點，報名到時候直接去就行。
得知林聽風報名了鋼琴家考核，顧玄月長吁短嘆，多好的作曲家苗子，怎麼就這麼鍾情於音樂表演呢？有這時間不如找找作曲靈感。
但答應過林聽風可以有兩個老師，顧玄月不會說話不算數，把學習進度往後推，讓林聽風可以去找曾雨燕考前再突擊一下鋼琴技術。
倒是不怎麼耽誤，林聽風真的就是天生吃作曲家這碗飯的，學習速度非常快，理解和領悟能力也很強，顧玄月就沒教過這麼輕鬆省心的學生。
都是被鋼琴給耽誤了！
曾雨燕看到林聽風，那是熱淚盈眶，這可是她最喜歡的徒弟啊。
林聽風這麼年輕就有白金鋼琴家的實力，妥妥的未來鋼琴之星，就應該專心練習鋼琴，比那一卡就是好幾年不確定極高的作曲好多了。
「你彈一首《暴風雨》，我檢查一下你的水平。」曾雨燕切換老師模式，語氣嚴肅了些。
她有點擔心林聽風因為這大半年把大部分時間都花到作曲上，荒廢了鋼琴的練習。
《暴風雨》是白金考核的經典曲目，節奏激烈，各種難度很高的指法需要快速切換，一旦中間出一點錯，沒有調整好，就會導致整首曲子都變亂。
林聽風沒有意見，直接開始彈。
曾雨燕驚訝地發現，林聽風的水平不僅沒退步，還進步了一大截，之前還只是勉強達到白金水準，現在絕對穩穩的。
比她帶過的所有學生都要出色。
曾雨燕：「……」
都是被作曲給耽誤了！
網上林聽風這首《吹夢到西洲》好評如潮，顯然並不會存在什麼後勁不足的問題，歌詞似乎有些許爭議，但樂流息看這架勢倒像是給這首歌的熱度添把火而已。
「旋律很好聽，就是詞聽不懂。」
「+1，像是炫技故意堆砌詞藻。」
「哪裡堆砌了，沒文化多看書。」
「？我有罵嗎？粉絲這麼急跳出來幹什麼，我不是說了曲子還是好聽的。」
「別吵別吵，閱讀理解在做了在做了，查資料呢，都心平氣和聽歌，不喜歡就不聽。」
「好可惜，還是想聽帶戲腔的。」
「其實古風歌以前都是這種風格，我倒是非常喜歡，這半年戲腔聽多了也沒意思，偶爾來一首原汁原味的古風歌真舒服。」
「哈哈，是的是的，我也是這感受，而且高潮部分真的吹爆！萬籟停吹奏，支頤聽秋水問蜉蝣，既玄冥不可量北斗，卻何信相思最溫柔。這詞其實仔細琢磨也能模模糊糊明白意思，就是表達愛情的美好和珍貴，哪怕在浩瀚的宇宙尺度上，情感也有著不可磨滅的意義，只是比較含蓄高級。」
「我喜歡日月何壽，江海滴更漏，愛像人間借朝暮，悲喜為酬這一句，意境好美。讓我想起那句浮世三千，吾愛有三，日、月與卿，日為朝，月為暮，卿為朝朝暮暮。」
「你與二十八宿皆回眸，直接擊中我了，漫天星辰跟隨心愛之人回望我，浪漫到極致的詞。」
「其實能堆出這麼多詞你以為就容易嗎？整首歌一句重複的詞都沒有，還都是典故，這得翻多少資料，工作量看著就讓人頭禿。」
「我為了做閱讀理解都翻了十幾本書，更別說寫詞，只能說林老師的強大無需多言。」
……
苗竹本來還想等課代表出來，但看到有人批評這首歌的詞，她立刻埋頭開始查資料，她上語文課都沒這麼認真過，現在全都用在了這首歌上。
花了兩天時間，才把大致的意思弄明白，然後立刻整理好發到星閃閃上。
溪竹：「《吹夢到西洲》歌名取自《西洲曲》，西洲可以理解為思念之人所在的理想幻境，這首歌講的應該是畫壁的故事，一人在現實，一人在畫卷。詞作融合了大量莊子典故，想要表達明知相思虛妄、仍舊甘願追尋的至情至深……以上僅個人解讀，如有錯誤，歡迎批評指正。」
苗竹的解讀是目前最詳細的版本，從整體到每一句詞的翻譯和解釋都一清二楚，因而獲得了林聽風粉絲大部分支持，很快就被頂上熱門。
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「溪竹老師這個解讀比較有水準。」
「我就知道溪竹老師會站出來，來支持了。」
「看完解讀再去聽，好感動。」
「古風歌其實聽的就是故事，每首歌背後都一定有一個故事。」
「這個老師解讀得很有水平，關注了。」
「林老師最近兩首歌都帶著這種虛虛實實的朦朧感，《虛擬》也是現實和虛無的拉扯。」
「對誒，感覺林老師是個很追求精神世界的人。」
「看完這個解讀更覺得林聽風寫詞能力真的超強，這得看過多少書啊。」
「大家別忘了，林老師不僅是白金作曲家，還是白金作詞家和編曲家。」
話題順著這位網友的評論就歪了。
「畢竟林老師一直都是詞曲包辦，所有等級都是一起升。」
「誰敢忘啊，星閃閃上誰跟林聽風一樣，三個白金標閃瞎眼，點開主頁就先跪下來膜拜一下才敢起身。」
「又是哪個作詞家和編曲家的一輩子。」
「很想給林老師的曲子填詞，可是根本沒機會。」
「其他作詞家和編曲家還會被質疑是蹭作曲家的功勞上位，咱林老師沒有這個風險。」
「林聽風：我蹭我自己？」
「哈哈哈，咱林老師要是搞兩個馬甲，那就好玩了，看著自己撕自己。」
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得知林聽風報名了鋼琴家考核，顧玄月長吁短嘆，多好的作曲家苗子，怎麼就這麼鍾情於音樂表演呢？有這時間不如找找作曲靈感。
但答應過林聽風可以有兩個老師，顧玄月不會說話不算數，把學習進度往後推，讓林聽風可以去找曾雨燕考前再突擊一下鋼琴技術。
倒是不怎麼耽誤，林聽風真的就是天生吃作曲家這碗飯的，學習速度非常快，理解和領悟能力也很強，顧玄月就沒教過這麼輕鬆省心的學生。
都是被鋼琴給耽誤了！
曾雨燕看到林聽風，那是熱淚盈眶，這可是她最喜歡的徒弟啊。
林聽風這麼年輕就有白金鋼琴家的實力，妥妥的未來鋼琴之星，就應該專心練習鋼琴，比那一卡就是好幾年不確定極高的作曲好多了。
「你彈一首《暴風雨》，我檢查一下你的水平。」曾雨燕切換老師模式，語氣嚴肅了些。
她有點擔心林聽風因為這大半年把大部分時間都花到作曲上，荒廢了鋼琴的練習。
《暴風雨》是白金考核的經典曲目，節奏激烈，各種難度很高的指法需要快速切換，一旦中間出一點錯，沒有調整好，就會導致整首曲子都變亂。
林聽風沒有意見，直接開始彈。
曾雨燕驚訝地發現，林聽風的水平不僅沒退步，還進步了一大截，之前還只是勉強達到白金水準，現在絕對穩穩的。
比她帶過的所有學生都要出色。
曾雨燕：「……」
都是被作曲給耽誤了！